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安装工程造价专业教研室建设研究

 摘要:安装工程造价专业在高职院校发展逐渐火热,专业教研室在建设过程中会遇到很多问题,如何处理好这些问题是笔者想讨论的主要问题。笔者从自身多年教研室主任工作经验出发,阐述遇到的主要问题和解决途径,以此抛砖引玉,大家共同探讨使得安装工程造价专业蓬勃发展。

关键词:安装工程造价;专业;教研室建设;问题;途径

安装工程造价专业是近年来高职发展过程中产生的热门专业。安装工程造价专业的热,一方面来源于近些年国家对智能建筑的要求不断提高,安装工程涉及的电气、给排水、通风空调和综合布线等分支内容都与建筑的智能化程度息息相关;另一方面源于BIM技术的不断推广和发展,土建模型和水电风分支模型在“碰撞”领域的应用越来越深入和便捷。安装工程造价专业成立后,教研室建设是首要的任务,也是关键的环节。如何建立好安装工程造价专业教研室,这是笔者想讨论的问题。

一、稳健的教师团队

一般一个专业教研室的建设,会设置教研室主任一名,由拥有一定职称和水平,年富力强,有团队领导能力,愿意为专业建设付出时间和精力的同志担任,主要负责专业建设的日常组织和领导工作。职称和水平不能太低,不然水平低不能服众,职称低也容易在日常工作中为评定职称花费过多精力,同时引出不必要的争名夺利,影响团结的事情。如果需要并有条件,还可以设置专业带头人一名,由年纪相对年长,有实际工作经验,教学经验较为丰富的同志担任,主要负责专业人才培养方案拟订,专业发展方向探索,新老师指导,专业科研攻关等问题。此人可以不承担日常管理工作,但是对专业发展的眼光和判断,需要准确老辣。一个专业建设,承担专业课程授课的团队一般需要三个以上的主要授课教师。作为持续发展,要有意识地培养年轻老师,可以采用以老带新的方式,先从普通专业课上起,逐渐向核心专业课过渡,培养期间要有意识地参与校企合作项目,主动下企业锻炼,积累实践工作经验。

二、重要事项民主集中

专业人才培养方案的拟订,一般是由专业带头人拟定,教研室主任负责审核。一般由于此两人都是职称、知识、经验比较丰富的人,制定出的计划一般没有大问题。不过,个别课程的设置难以做的考虑周全,尤其是开课时间和课时分配。特别是某些新开课程,难以做到让教研室所有老师认同。我的意见是,可以让教研室的老师参与进来,教研室主任定出开会时间,布置调研方向和题目,由专业带头人提供初稿,大家在讨论前充分调研,带着思考开会,针对问题提出自己的意见。专业带头人负责阐述和解释,有效争议可以进一步调研,无效争议可以表决,特殊情况教研室主任和专业带头人可以拥有决定权。这样,既保证了民主,能够及时吸取广大老师的建议,又可以保证集中,必要时果断决定。新开课程是专业建设过程中避免不了的事情。总是要根据社会的发展,行业的需要,企业的诉求,及时开设一些新课。作为安装工程造价专业,尤其如此。这些课程的开设,需要考虑很多问题,开在第几个学期,前期课程是什么,后续课程是什么,课时是多少,讲述的主要内容怎么选择,考核的方式是什么,由哪位老师来上等等一系列问题。最关键的是,这门课程的开设是否会影响相关课程,对相关课程内容的影响,课时的影响。这些问题,在开设之前就要讨论,就要考虑清楚,一般专业建设过程中对课程要建立“引入、评价、改善、退出”的有效循环机制。

三、教研室的文化建设很重要

高职院校的老师一般上完课就可以离开学校,一方面,老师们见面的机会和时间很少,彼此之间的联系和关系较为浅薄,人情味略少,造成凝聚力不足;另一方面就是彼此之间了解比较少,相互难以更多地深入为对方考虑,在当下社会,教师之间容易造成隔阂与误会。鉴于这样的现状,教研室的文化建设就相当重要。作为一名有经验的安装工程造价专业教师,如果想并且愿意付出额外劳动的话,应该是可以在教学之余从事类似专业咨询服务,造价咨询服务,专业人才培训等工作。加上专业发展日新月异,备课不足就会被淘汰,老师对职称评审还需要不断进行科研投入精力。所以专业课教师实际上在课外仍然难以轻松愉悦的休息。这种情况下,适时的教研室会议就显得尤为重要。可以是教学经验的交流,可以是专业工作的集中探讨,可以是教学资料的集中抽检,可以是放下心里包袱的开怀交流,甚至可以是一些集体运动以增强彼此情感。一个积极向上,彼此相互帮扶,有团队感荣誉感的队伍,才是解决困难的有力武器。

四、教研室的科研与评比

安装工程造价专业的建设过程中,不可避免地会遇到一些典型问题。科研问题,对其他专业是问题,但是对安装工程造价专业而言不是问题,反而是优势。安装工程造价专业是新兴专业,教材、论文、技术都处于高速增长的变革期,在这个阶段,只要老师们有想法,科研成果还是比较容易取得的。评优争先是个问题,个人建议可以言明,一方面主要考评地是大家的付出,多劳多得,多上课,多参加教研室活动和教研室建设,多做出科研成绩和比赛成绩的优先考虑,这一点要在每个学期开始的时候就慎重强调;另一方面综合考虑大家需求,比如职称评审、家庭困难、发展瓶颈等等。总之,一切尽量公开、公平。以我的经验而言,“轮流坐庄”、“一言堂”甚至“不记名投票”的方式从效果上来说,都不是很好。总之,安装工程造价专业是目前火热的专业,大家看到了它的发展前景,也请要明确它发展过程中需要注意的很多地方。我们只有大胆开拓,勇往直前,才能使它不断壮大。

参考文献:

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[2]黄丹.“教、学、做”合一的课程建设———以《安装工程预算的编制》课程为例[J].职业技术,2013,(05):48.

[3]孟锋,王晓晨,章鸿雁.三二分段高职安装工程预算课程的教学研究[J].江苏科技信息,2015,(27):38-39.

[4]李娜.高职院校教师专业化发展途径研究———以工程造价专业教师为例[J/OL].老区建设,2016,(14):59-60.

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