一、由统筹法计量到统筹e算
1）“统筹e算”简言之就是用电算方法来实现统筹法计算工
程量。
2）统筹法计量32个字的基本要点：“统筹程序、合理安排、利用基数、连续计算、一次算出、多次应用、结合实际、灵活机动”其中：统筹程序、合理安排、结合实际、灵活机动属于统筹法本身的概念，不专指计量；利用基数、连续计算中的“基数”是个重要概念，至于是否连续计算则无十分必要；“一次算出、多次应用”这8个字可以简化为“一算多用”。故统筹法计量的32字要点可以简化为“基数”和“一算多用”6个字继承下来。
3）“公开算式”和“校核结果”是统筹e算对传统统筹法计量的重要补充。
二、统筹e算四大要点
“公开算式、校核结果、电算基数、一算多用”这16个字是统筹e算的基本要点：
1） 公开算式
公开算式是对全过程计量来说最大的统筹，可以彻底打破计量信息孤岛。具体包括以下四点：
（1）公开算式可以有效防止工程量的造假行为，可以提高造价员的业务水平；
（2）图形算量应改进计算书的输出，使其简约；应将图算仅作为一种校核工程量的手段，提倡统筹e算为主、图算为辅相互验证、确保正确完整；
（3）投标时不需要计算工程量，不存在时间不允许的问题；
（4）上级有关文件应当强调公开算式的必要性。
2）校核结果
所谓“校核”，就是在计量时，至少要算两遍。有效的校核是用两种方法计算而得出结果一致。譬如：校核基数的闭合法；用图算结果来证明表算的正确以及按原方法重复计算一遍。
大学教材中有关工程量计算不应停留在讲授如何“做”的阶段，而应当讲授如何“做对和做好”的问题。
计量中的所谓“对”，是要经过“校核”来自己证明其结果是正确的；所谓“好”则是要做到简约和方法统一。
将“校核结果”列为统筹e算的16字要点之二，是为了在大学教材中补上这一重要内容。从学生开始养成将一件事情应该去“做对”的习惯，教授学生如何去“做好”的方法。
3）电算基数
传统的统筹法计量用手算来实现，指的是三线一面。在应用时只能抄用数值，而不能使用变量调用，数值可能抄错，且数值改动后不能像变量那样做相应改动。而变量的调用，只能在电算时才能实现，故称为电算基数。基数分为三类：
（1）三线三面基数--用新三线三面代替原三线一面基数，目的是用闭合原理来校核基数的正确。
（2）基础基数--用于基础的垫层长度与基础长度以及其他需要调用的基本数据。
（3）构件基数--为了应用提取公因式和合并同类项的代数原理，将断面相同构件的长度（高度、面积）计算出来作为构件基数应用，达到便于校核与化简计算式的效果。
4）一算多用
在手算时采用“一算多用”，有两大弊端，一是只能照抄数据，有可能抄错，二是前面数据改后，调用时还要再抄一次。电算采用的是完善的一算多用，即变量调用，用字母代替数据不用抄，也不用担心前面数据改动后不会联动。
变量分两大类：一种是用固定字母表示的变量（用于基数、门窗、过梁等）；
另一种我们称作“二维序号变量”，序号变量用打头的字母
D和H，后面带行号表示如下：
Dm-- 代表第m项工程量值；
Dm.n-- 代表第m项中第n行的中间结果值；
Hn-- 代表本项中第n行的中间结果值。